Professores da Educação Básica da Escola Autonomia (Florianópolis/SC) de diversas disciplinas (Geografia, Química, Física e Filosofia) estão aprendendo o ensino de conceitos e práticas de computação por meio de projetos interdisciplinares.

Por meio de um curso ministrado pela Iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC, os professores aprendem a criar jogos interdisciplinares usando o ambiente de programação Scratch. Os jogos unem conceitos de algoritmos e programação com os conceitos das disciplinas tradicionais, como Geografia, Filosofia, História, Física, Química, etc.

A Iniciativa Computação na Escola oferece cursos de formação de professores da Educação Básica a interessados em abordar de forma interdisciplinar conceitos de computação de forma inovadora e divertida em sala de aula.

Nathalie Ferreira apresentando o artigo “Ensinando Design de Interface de Usuário na Educação Básica: Um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte e Prática” no Workshop de Informática na Escola no Congresso Brasileiro de Informática da Educação. O artigo está disponível online.

O artigo é resultado do seu trabalho de mestrado no programa de pós-graduação em Design na UFSC em conjunto com aluno de mestrado no PPGCC/INE/UFSC e de graduação (CCO/INE/UFSC) no contexto da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC: Ferreira, M. N. F., Pinheiro, F., Missfeldt Filho, R., Gresse von Wangenheim, C. Ensinando Design de Interface de Usuário na Educação Básica: Um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte e Prática. Anais do Workshop de Informática na Escola no Congresso Brasileiro de Informática da Educação, Brasília/DF, 2019.

Nathalie Ferreira apresentando o artigo “Evolução da Ferramenta App Inventor para Suportar o Ensino de Design Interface na Educação Básica”  Workshop de Informática na Escola no Congresso Brasileiro de Informática da Educação. O artigo está disponível online.

O artigo é resultado do trabalho de mestrado do Fernando Pinheiro no PPGCC/UFSC no contexto da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

Já está disponível online o novo módulo do CodeMaster para avaliar automaticamente o design visual de apps desenvolvidos com App Inventor.

A avaliação é baseada na CodeMaster UI Design – App Inventor Rubric, que permite analisar a conformidade do design de interface com a teoria de design visual, o guia Material Design e as diretrizes WCAG 2.0. A confiabilidade e validade da rubrica foram avaliadas por meio de uma avaliação com 978 projetos da galeria do App Inventor. Os resultados indicam que a CodeMaster UI Design – App Inventor Rubric pode ser considerada confiável (alfa de Cronbach = 0.72). Em termos de validade de construto, há evidência de validade convergente.

A ferramenta tem o objetivo de prover feedback a professores e estudantes, atribuindo uma pontuação da conformidade do design de interface de usuário a projetos de aplicativos por meio de uma ferramenta Web gratuita.

A pesquisa foi realizada pela iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC envolvendo alunos de graduação (CCO/INE/UFSC) e pós-graduação (PPGCC/INE/UFSC).

Parabéns a Giani Petri pelo 2. Lugar no Concurso de Teses e Dissertações do SBGames 2019!!

A tese “MEEGA+: A Method for the Evaluation of the Quality of Games for Computing Education” é resultado do seu doutorado no PPGCC/INE/UFSC realizando a pesquisa no GQS/INCoD/INE/UFSC.

PETRI, G.; GRESSE VON WANGENHEIM, C. MEEGA+: A Method for the Evaluation of the Quality of Games for Computing Education. Anais do Concurso de Teses e Dissertações da SBGames, Rio de Janeiro/RJ, 2019.