– ine – Depto. de Informática e Estatística

Já está disponível online o artigo: Lívia S. Marques, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean C. R. Hauck. Teaching Machine Learning in School: A Systematic Mapping of the State of the Art. Informatics in Education, 19(2), 2020.

O artigo apresenta resultados parciais da pesquisa da Lívia realizada no projeto de iniciação científica PIBIC/UFSC no contexto da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

Já está disponível online o artigo: Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático

O artigo apresenta resultados do TCC da Fabíola M. Kretzer no curso de Bacharelado em Ciências da Computação no Departamento de Informática e Estatística/UFSC realizado no contexto da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

KRETZER, F. M., GRESSE VON WANGENHEIM,C.; HAUCK, J. C. R., PACHECO, F. S. Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica:  Um Estudo de Mapeamento Sistemático. Revista Brasileira de Informática na Educação, 28, 2020.

Projeto “Privacy-aware Contact Tracing with Knowledge Mining Mechanisms to Monitor and Understand the COVID-19 Pandemic”, referente ao aplicativo CovidAPP (covidapp.ufsc.br), coordenado pelos professores Mateus Grellart, Jonata Tyska, Luis Otavio Alvares e Vania Bogorny, recebe suporte e financiamento do HPC Consortium e AWS por 6 meses para 1 milhão de usuários. Mais detalhes estão no site:

https://covid19-hpc-consortium.org/projects

O artigo “Improvements in bASES21: 21st-Century Skills Assessment Model to K12” apresentado pela professora Lúcia Helena Martins-Pacheco na CSEDU 2020 – International Conference on Computer Supported Education (via online streaming devido a pandemia) já está disponível online.

O artigo apresenta o resultado de pesquisa de alunos de graduação do INE/UFSC e do PPGCC/UFSC no âmbito da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

O artigo “Polemics about Computational Thinking: Digital Competence in Digital Zeitgeist – Continued Search for Answers” apresentado pela professora Lúcia Helena Martins-Pacheco na CSEDU 2020 – International Conference on Computer Supported Education (via online streaming devido a pandemia) já está disponível online.

O artigo representa resultados de pesquisa em conjunto com a doutoranda Nathalia da Cruz Alves do PPGCC/UFSC e da professora Christiane Gresse von Wangenheim no âmbito da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

Na live do Grupo de Interesse de Educação em Computação/SBC, a Nathalia apresenta o artigo “A Large-scale Evaluation of a Rubric for the Automatic Assessment of Algorithms and Programming Concepts”, publicado no SIGCSE de 2020, como resultado da sua pesquisa no doutorado no PPGCC no ambito da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC.

Alves, N. da C., Gresse von Wangenheim, C., Hauck, J. C. R., Borgatto. A Large-scale Evaluation of a Rubric for the Automatic Assessment of Algorithms and Programming Concepts. In: Proc. of the 51st ACM Technical Symposium on Computer Science Education, Portland/USA, 2020, Pages 556–562.

O PPGCC vem incrementando a sua internacionalização através da participação em projetos de pesquisa com parceiros de diversos países. Nos últimos meses, os professores Vania Bogorny e Ronaldo dos Santos Mello realizaram visitas técnicas, no âmbito dos projetos de pesquisa MASTER (com recursos da União Europeia), MATCH (com recursos da FAPESC) e Big Data Analytics (com recursos do CAPES/PRINT) a parceiros de pesquisa em Universidades de Halifax, Canadá, e Atenas, na Grécia, respectivamente. O aluno de mestrado Lucas May Petry, com recursos do governo Canadense (chamado ELAP), desenvolveu atividades de pesquisa durante o ano de 2019 também no Canadá. Alunos de doutorado do PPGCC (Luiz Henrique Zambom Santana, Bruno Agostinho e Fernanda Oliveira) visitaram parceiros do projeto MASTER em Pisa, na Itália.  

Em 2019, também o INE e o PPGCC receberam visitas de pesquisadores  do CNR, Itália, da Universidade de Ottawa, Canadá, e da Universidade de Harokopio, Grécia. Durante estas visitas, vários alunos de Graduação e Pós-Graduação tiveram a oportunidade de interagir com os pesquisadores estrangeiros. Além disso, professores pesquisadores canadenses das Universidades de Ottawa e Carleton permaneceram diversos meses no INE e já atuam como coorientadores de trabalhos de alunos do PPGCC.

Todas essas visitas resultaram em novas frentes de pesquisa, algumas delas já com resultados publicados em eventos e periódicos de alta qualidade. É o PPGCC se tornando visível para o mundo com parcerias e pesquisas de excelência!

Maiores detalhes sobre algumas dessas parcerias internacionais do PPGCC podem ser encontradas na última newsletter do projeto MASTER em anexo a esta notícia.MASTER-magazine-4-April 2020-4